近日，习近平总书记来到北京育英学校看望慰问师生。教室里，师生们告诉总书记，他们正在运用所学的直线运动、曲线运动、斜面运动等知识，用积木动手设计搭建过山车模型进行验证。习近平指出，科学实验课，是培养孩子们科学思维、探索未知兴趣和创新意识的有效方式。希望同学们从小树立“科技创新、强国有我”的志向，当下勇当小科学家，未来争当大科学家，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。
努力学习是学生的首要任务，是学生成长和成才的必要路径。创造力、创新意识都要从刻苦的学习中来。科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。科技创新是我国发展的新引擎，抓住了科技创新就抓住了牵动我国发展全局的牛鼻子。科技创新也是国际战略博弈的主要战场，谁能够不断实现科技创新，谁就能在国际竞争中占领先机、赢得优势。
党的十八大以来，习近平总书记关于科技强国布局有一系列重要深刻的论述：“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技”“构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强”“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中”……在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国深入实施创新驱动发展战略，坚定不移走中国特色自主创新道路，大力建设创新型国家和科技强国，取得了举世瞩目的科技成就。
国家要强盛、民族要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地，坚定不移走科技强国之路。人是科技创新最关键的因素，创新的事业呼唤创新的人才。国家科技创新力的根本源泉在于人。一个又一个举世瞩目的科技成就的取得，靠的是规模宏大的科技人才队伍。而科技人才的培养，离不开重视科技、重视创新的教育。科技强国梦想从种子成长为参天大树，离不开对孩子们从小的教育和栽培。
我们要努力培养学生的爱国精神和科学家精神，坚持尊重规律、科学作为。习近平总书记多次指出，“科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”“新时代更需要继承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发扬以爱国主义为底色的科学家精神”。党中央专门出台了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，要求大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。牢记习近平总书记的殷殷嘱托，接过科技创新的接力棒，传承科学家精神，胸怀“国之大者”，不单是广大科技工作者的责任，也当是教育工作者的责任和育人的基本遵循。
我们要充分考虑学生开展科技创新的需求，要注重保护和激发学生的创新创造热情。学校要加大科研投入、发挥科研优势、全力推进科技创新，培育更多创新成果，让科技创新赋能学校高质量发展。广大学生当牢记习近平总书记的殷切勉励，心怀“国之大者”，积极主动培养科学精神，从书本中汲取知识和智慧、从实践中增长本领和力量，努力践行“科技创新、强国有我”的铮铮誓言。学校要以立德树人为根本任务，以培养具有家国情怀、崇尚科学的好少年、好青年为目标定位，通过开展适合青少年特点、富有创新性、示范性和导向性的各类科技创新活动，促进广大青少年提升科学素养。
在培养学生科技创新素养的过程中，要保持韧劲。百炼成钢、风雨彩虹。培养学生对待科学技术坚韧不拔的意志，培养学生对待学习精益求精的精神，培养学生对于创新创造的责任意识和执着追求、永不言弃。要保持拼劲。把“科技创新、强国有我”的理念置于实现我国高水平科技自立自强的大背景下去考量，心往一处想、劲往一处使，就一定能创造教育的奇迹、科技的奇迹。
